МЕДИЦИНСКИЕ ИНСТИТУТЫ

Перейти к: навигация, поиск

Медицинские институты — высшие медицинские учебные заведения, осуществляющие в СССР подготовку врачей по специальностям: лечебное дело, педиатрия, санитария и гигиена, стоматология, медицинская биохимия, медицинская биофизика, медицинская кибернетика, а также специалистов с высшим фармацевтическим образованием — провизоров.

До Великой Октябрьской социалистической революции подготовка врачебных кадров в России осуществлялась в высших мед. учебных заведениях, сосредоточенных в основном в Центральной России и на Украине: мед. факультеты Московского, Харьковского, Юрьевского (Дерптского), Казанского, Киевского, Вильнюсского, Новороссийского (в Одессе), Саратовского, Варшавского (впоследствии Ростовского) ун-тов; Психоневрологический ин-т в Петербурге, высшие женские курсы в Москве, Киеве и Одессе, женские мед. ин-ты в Петербурге и Харькове, а также Военно-медицинская академия (см.). На всей территории Сибири и Дальнего Востока имелось лишь одно высшее мед. учебное заведение — медицинский ф-т при Томском ун-те. В Средней Азии, Казахстане, Закавказье, Белоруссии не было ни одного высшего мед. учебного заведения.

На всех мед. ф-тах России накануне Великой Октябрьской социалистической революции обучалось ок. 8600 студентов, ежегодный выпуск составлял ок. 1000 врачей. Подготовка такого количества врачей совершенно не соответствовала потребности в медпомощи сташестидесятимиллионного населения страны при наличии высокого уровня заболеваемости и частых эпидемий. По учебному плану мед. ф-та, который был утвержден еще в 1884 г., подготавливался «лекарь», т. е. врач, от к-рого требовалось гл. обр. оказание леч. помощи. Санитарно-профилактические дисциплины занимали в учебном плане и программах незначительное место.

Период с 1918 по 1924 г. стал периодом становления высшей мед. школы, первым этапом развития высшего мед. образования в стране. В крайне тяжелых условиях гражданской войны и иностранной интервенции были открыты новые мед. ф-ты в РСФСР, на Украине и в других республиках: в 1918 г. — в Астрахани, Воронеже (в составе ун-та, переведенного из Юрьева в 1918 г.), Нижнем Новгороде (ныне Горький), Симферополе, Тифлисе (ныне Тбилиси); в 1919 г.— в Баку, Иркутске; в 1920 г.— в Смоленске, Ташкенте, Краснодаре, Екатеринбурге (ныне Свердловск), Омске; в 1921 г. — в Минске; в 1922 г. — в Москве, Ереване. К середине 20-х гг. значительно возрос прием в высшие мед. учебные заведения, увеличился и выпуск врачей. Уже в 1928 г. в стране работало 25 высших мед. учебных заведений, в которых обучалось 26,1 тыс. чел.

Бурные темпы социалистического переустройства страны выдвинули задачу подготовки новых пролетарских кадров специалистов, сближения теоретического обучения с практикой, специализации учебных заведений по отраслевому признаку и приведения системы образования в соответствие с экономическим районированием страны. В соответствии с постановлением ЦИК и СНК СССР от 23 июля 1930 г. о реорганизации высших учебных заведений, техникумов и рабочих ф-тов мед. ф-ты ун-тов, находящиеся в подчинении Нарком-проса, были преобразованы в самостоятельные мед. ин-ты и переданы в ведение наркомздравов союзных республик. Проведенная реорганизация в системе высшего мед. образования позволила расширить прием студентов в мед. ин-ты, привести подготовку врачей в соответствие с нуждами здравоохранения.

Принципиально важным в работе высшей мед. школы того времени явилось создание в мед. ин-тах новых форм подготовки врачей — профильных ф-тов. В 1934 г. в соответствии с постановлением ЦИК Союза ССР «О подготовке врачей» во всех М. и. были организованы лечебные ф-ты, в 14 медвузах — педиатрические, а в 10 ин-тах — санитарно-гигиенические ф-ты. На всех ф-тах был установлен 5-летний срок обучения. С 1936 г. в мед. ин-тах страны начали организовываться самостоятельные стоматологические и фарм, ф-ты для подготовки врачей-стоматологов и провизоров.

В годы первых пятилеток подготовка врачебных кадров была значительно расширена, при этом особое внимание было уделено развертыванию сети высших мед. учебных заведений в союзных республиках Средней Азии, в ряде автономных республик РСФСР, в бурно развивающихся в экономическом отношении р-нах. Так, в 1930 г. были открыты М. и. в Самарканде, Донецке, Хабаровске и Иваново; в 1931г. — в Алма-Ате; в 1932 г. — в Ашхабаде, Уфе, Махачкале и Виннице, а в 1933 г. — в Ижевске. В 1930—1931 гг. были вновь открыты закрытые в 1924 г. мед. ф-ты в Свердловске, Симферополе, Нижнем Новгороде. Т. о., к 1934 г. в стране насчитывалось 49 действующих мед. ин-тов (ок. 48 тыс. студентов).

К 1940 г. в стране насчитывалось уже 72 мед. и фарм, ин-та, а численность врачей (на конец 1940 г.) достигла 155,3 тыс. чел. и стала в 5,5 раза больше, чем в дореволюционной России.

Во время Великой Отечественной войны число М. и. сократилось до 56; некоторые из них были эвакуированы из р-нов военных действий в глубь страны: 1-й ММИ функционировал в Уфе, 1-й Ленинградский — в Красноярске, Киевский — в Челябинске, Витебский — в Ярославле, Воронежский — в Ульяновске и т. д. Профессорско-преподавательский состав эвакуированных ин-тов принимал активное участие в оказании медпомощи раненым и больным воинам Советской Армии, гражданскому населению. Некоторые вузы временно прекратили свою работу (Ростовский, Ставропольский, Курский и др.). Однако в 1943 г. после освобождения оккупированных врагом территорий большинство вузов были реэвакуированы. С января 1944 г. начали работать Курский, Смоленский и Крымский мед. ин-ты. В Красноярске, Челябинске, Ярославле и ряде других городов, где до войны не было М. и., на созданной во время войны базе были организованы новые высшие мед. учебные заведения.

В соответствии с постановлением СНК СССР от 1 декабря 1944 г. «О мероприятиях по улучшению подготовки врачей» в период с 1945 по 1948 г. был осуществлен переход М. и. на 6-летний срок обучения (лечебный, педиатрический и сан.-гиг. ф-ты).

После Великой Отечественной войны количество М. и. продолжало увеличиваться. Особое внимание было обращено на развитие сети высших мед. учебных заведений в новых крупных промышленных и с.-х. р-нах страны — на Урале, в Сибири, на Дальнем Востоке и в республиках Средней Азии, а также в Нечерноземье РСФСР. За период с 1950 по 1960 г. в стране было открыто 16 новых М. и. (в Актюбинске, Андижане, Барнауле, Благовещенске, Гродно, Владивостоке, Калинине, Караганде, Каунасе, Кемерово, Луганске, Риге, Рязани, Семипалатинске, Тернополе, Чите) и 2 мед. ф-та при Якутском и Петрозаводском ун-тах. В течение 1966—1967 гг. при Чувашском, Мордовском и Кабардино-Балкарском ун-тах были организованы мед. ф-ты. в 1972 г. педиатрический ф-т Ташкентского мед. ин-та стал Среднеазиатским педиатрическим медицинским ин-том.

В 1977 г. в СССР действовало 83 медицинских ин-та и 9 ф-тов ун-тов, в которых обучалось св. 320 тыс. студентов. Такой размах мед. образования в стране позволил в основном решить (пока в количественном отношении) проблему обеспеченности населения врачебными кадрами (см. Медицинские кадры).

Сеть действующих в СССР высших мед. учебных заведений представлена в таблице.

Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучшению народного здравоохранения» (1977) предусмотрены мероприятия по усовершенствованию подготовки врачей и провизоров, расширению и укреплению материальной базы педиатрических ф-тов М. и., созданию в некоторых союзных республиках фарм, ф-тов и фарм, ин-тов.

В соответствии с правилами приема в высшие учебные заведения СССР, утверждаемыми Мин-вом высшего и среднего специального образования СССР, в мед. ин-ты принимаются лица в возрасте до 35 лет, имеющие законченное среднее образование или диплом об окончании среднего специального учебного заведения. Поступающие в мед. ин-ты сдают вступительные экзамены по следующим дисциплинам: родному языку и литературе (сочинение), биологии, химии и физике. Абитуриенты, окончившие среднюю школу с золотой или серебряной медалью, а также выпускники средних специальных учебных заведений, имеющие диплом с отличием, сдают только один экзамен по усмотрению приемной комиссии; в случае сдачи этого экзамена на «отлично» они освобождаются от остальных экзаменов. Зачисление в медвузы проводится путем конкурсного отбора по результатам вступительных экзаменов, при этом преимущественным правом зачисления в вуз пользуются лица, имеющие стаж практической работы не менее 2 лет.

В соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об организации подготовительных отделений при высших учебных заведениях» (1969) в целях создания необходимых условий для поступления в вузы рабочей и сельской молодежи, а также демобилизованных из армии воинов и повышения уровня их общеобразовательной подготовки в ряде крупных медвузов с 1969 г. были организованы подготовительные отделения. В 1978 г. они функционировали уже в 72 мед. ин-тах. На подготовительные отделения М. и. принимается также младший медперсонал: санитарки и младшие медсестры по уходу за больными (до 40% от плана приема на отделения). Прием производится по направлениям промышленных предприятий, колхозов, совхозов, воинских частей и учреждений здравоохранения. Учебный год на подготовительном отделении продолжается 8 мес. Слушатели отделений, успешно выдержавшие выпускные экзамены, зачисляются на 1-й курс М.и. без сдачи вступительных экзаменов. Ин-ты проводят большую работу по проф. ориентации молодежи: для школьников и рабочей молодежи открыты клубы «Юный медик», проводятся Дни открытых дверей, профессорско-преподавательским составом ин-тов ведется агитационная работа на предприятиях, в совхозах и колхозах, в воинских подразделениях и школах.

Обучение студентов в мед. ин-тах бесплатное; ок. 74% от общего числа студентов и М. и. получают стипендию за счет отчислений из государственного бюджета. В соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучшению материальных и жилищно-бытовых условий студентов высших и учащихся средних специальных учебных заведений» (1971) размер студенческих стипендий в М. и. существенно увеличен.

Решениями Правительства СССР для особо успевающих студентов, сочетающих отличную учебу с большой общественной и научно-исследовательской работой, установлен ряд именных стипендий.

Иногородние студенты в основном обеспечены жильем в благоустроенных студенческих общежитиях. М. и. обеспечены столовыми и буфетами, 72 медвуза имеют собственные спортивно-оздоровительные лагеря; через государственные и профсоюзные организации студенты обеспечиваются путевками в санатории, дома отдыха и на туристские базы. В некоторых ин-тах функционируют профилактории, где оздоровительные мероприятия проводятся без отрыва от учебы.

Все М. и. по месту их территориального расположения подчиняются мин-вам здравоохранения союзных республик, мед. ф-ты ун-тов — республиканским мин-вам высшего и среднего специального образования и состоят на их бюджете. Наиболее крупные из них подчинены непосредственно М3 СССР и являются базой для апробирования новых принципов и методов подготовки кадров здравоохранения. Все М. и. работают на основе единого устава и единых учебных планов, утверждаемых Мин-вом высшего и среднего специального образования СССР и М3 СССР. Централизованное руководство высшими мед. учебными заведениями страны в организационном и учебно-методическом отношении осуществляется в М3 СССР Главным управлением учебными заведениями. В его функцию входит также перспективное планирование подготовки мед. кадров и развитие сети мед. ин-тов.' В 1973 г. для улучшения руководства высшими мед. учебными заведениями в стране и координации их деятельности в М3 СССР создан совещательный орган по вопросам развития высшего мед. образования в стране — Совет по высшей медицинской школе. Между высшими мед. учебными заведениями страны осуществляется широкий обмен опытом работы. Каждые пять лет проводятся всесоюзные совещания по высшему мед. образованию, а в ряде союзных республик ежегодно — республиканские совещания.

В соответствии с профилем подготовки мед. ин-ты имеют в своем составе от 1 до 5 ф-тов (лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический). Кроме того, во 2-м Московском и Томском мед. ин-тах организованы мед.-биол, ф-ты, готовящие специалистов для работы в центральных научно-исследовательских лабораториях ин-тов, научно-исследовательских учреждениях, вычислительных центрах и клин, лабораториях. При 26 мед. ин-тах имеются ф-ты усовершенствования и специализации врачей и провизоров; в ближайшие годы такие ф-ты будут созданы еще при 18 М. и.

Основным учебным и научным подразделением М. и. (мед. ф-та ун-та), осуществляющим непосредственно учебно-методическую, воспитательную и научно-исследовательскую работу, как правило, по одной, реже по нескольким родственным дисциплинам, является кафедра.

Количество кафедр института определяется учебными планами. Руководство деятельностью всех ф-тов и кафедр М. и. осуществляет ректорат ин-та, включающий ректора ин-та, проректоров (по учебной, научной и административно-хозяйственной работе), деканов ф-тов. Ректор мед. ин-та несет персональную ответственность за деятельность ин-та в целом перед соответствующим мин-вом здравоохранения.

В каждом М. и. под председательством ректора создается специальный орган управления — Совет института — для рассмотрения основных вопросов деятельности вуза: учебно-методической, идейно-воспитательной, научно-исследовательской, хозяйственной и др. Совет ин-та в конкурсном порядке избирает ученых на должности профессорско-преподавательского состава. В соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему совершенствованию аттестации научных и научно-педагогических кадров» (1974) в большинстве М. и. созданы специализированные советы по защите диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Медицинские институты располагают высококвалифицированным научно-педагогическим персоналом. В 1977 г. в высших мед. учебных заведениях работало св. 38 тыс. научно-педагогических работников (в т. ч. св. 3 тыс. докторов наук и более 20 тыс. кандидатов наук). В высших мед. учебных заведениях установлены следующие штатные должности педагогического состава: заведующий кафедрой, профессор кафедры, доцент кафедры, ассистент (преподаватель) кафедры, в ряде случаев устанавливаются должности старших преподавателей. Численность профессорско-преподавательского состава вуза определяется штатным расписанием ин-та и численностью обучающихся в нем студентов из расчета: 1 единица преподавательского состава в среднем на 9—10 студентов. Конкурсы на замещение должностей профессорско-преподавательского состава проводятся каждые 5 лет. По конкурсу на должность заведующего кафедрой и профессора кафедры проходят, как правило, лица, имеющие ученую степень доктора наук и ученое звание профессора; на должность доцента — лица, имеющие ученую степень кандидата наук и ученое звание доцента; на должность ассистента, старшего преподавателя — лица, имеющие степень кандидата наук, а также лица с высшим образованием, проявившие склонность к преподавательской и научно-исследовательской работе.

Для подготовки научно-педагогических кадров в 80 М. и. существует аспирантура (см. Аспирантура, адъюнктура) — очная (с отрывом от работы) и заочная (без отрыва от работы). За время прохождения аспирантуры в мед. ин-те аспирант обязан сдать экзамены кандидатского минимума по философии, иностранному языку, по изучаемой специальности, выполнить научное исследование и написать диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук. Кроме того, в М. и. существует система научной стажировки и одногодичной аспирантуры; для завершения работы над докторскими диссертациями преподавателей переводят на должности старших научных сотрудников.

Для повышения уровня педагогического мастерства и обмена опытом преподавательской работы в 8 М. и. страны в соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по улучшению подготовки специалистов и совершенствованию руководства высшим и средним специальным образованием в стране» (1966) созданы ф-ты повышения квалификации преподавателей медвузов. На эти ф-ты преподавателей направляют 1 раз в 5 лет.

Организация учебно-методической работы на современном уровне — главная задача М. и. Для обеспечения высокого качества учебного процесса, развития у студентов навыков самостоятельной работы и умения на практике применять полученные знания в М. и. предусмотрены следующие виды учебной работы: лекции профессоров и доцентов; практические занятия в клиниках, лабораториях, на семинарах, самостоятельная работа в лабораториях, клиниках, учебных кабинетах и библиотеках; курсовые работы под руководством преподавателей; производственная практика в клиниках, б-цах, лабораториях и др.; консультации профессоров, доцентов и ассистентов. Объем требований, предъявляемых к студентам при изучении каждой учебной дисциплины, определяется учебной программой, утвержденной Главным управлением учебных заведений М3 СССР.

Учебный год делится на два семестра: осенний и весенний, каждый из которых заканчивается экзаменационной сессией. Доклиническая подготовка студентов проводится в учебно-лабораторных корпусах ин-тов, оборудованных необходимыми приборами и наглядными пособиями. Только за девятую пятилетку для М. и. построено св. 30 учебно-лабораторных корпусов. Клин, подготовка студентов осуществляется в ряде вузов (1-й Московский, 1-й Ленинградский, Иркутский, Казанский, Куйбышевский, Ростовский, Саратовский, Томский и др.) на базе институтских клиник. Большинство М. и. используют в качестве клин, баз наиболее современные многопрофильные и специализированные б-цы. Деятельность медвузов в леч.-проф, учреждениях регламентируется Положением о клинической больнице (см. Клиника).

Для студентов Медицинских институтов центральными и республиканскими издательствами по разрешению Главного управления учебных заведений М3 СССР выпускаются учебники и учебные пособия, а непосредственно в ин-тах — внутривузовская учебно-методическая литература. Через трест «Медучпособие» при М3 РСФСР мед. ин-ты обеспечиваются наглядными пособиями: таблицами, слайдами, муляжами и т. п. Главной редакцией БМЭ (см. Большая медицинская энциклопедия) подготовлены 2 серии грампластинок с записями лекций выдающихся ученых нашей страны. Учебные кинофильмы для М. и. выпускаются киностудиями страны, а также институтскими кинофотолабораториями (см. Кинематография в медицине).

Контроль за качеством учебно-методической работы в М. и. осуществляют предметные методические комиссии и центральные методические советы ин-тов. В масштабах страны эту работу осуществляют центральные проблемные учебно-методические комиссии при Главном управлении учебных заведений М3 СССР. Накопленный опыт постановки методической работы обобщается на всесоюзных и республиканских учебно-методических конференциях.

В соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучшению здравоохранения и развитию медицинской науки в стране» (1968) в М. и. установлена система подготовки кадров с ранней профили-зацией по основным клин, специальностям на VI курсе (субординатура) с последующей одногодичной специализацией на базе крупных леч.-проф. учреждений — интернатура (см.). В 1973 г. был завершен переход на систему первичной двухгодичной специализации выпускников лечебных и педиатрических ф-тов; в 1975 г. эта система введена на стоматол. ф-тах М. и. Выпускники сан.-гиг. и фарм, ф-тов после окончания вуза проходят стажировку по месту распределения. В соответствии с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране» (1972) М. и. перешли на обучение по новым учебным планам (см. Медицинское образование).

Наряду с подготовкой специалистов в медвузах страны проводится большая научно-исследовательская работа по самым актуальным проблемам мед. науки и практического здравоохранения. Планирование научных исследований в М. и. проводится в соответствии с задачами, поставленными в народнохозяйственных планах СССР, по заданиям Государственного комитета Совета Министров СССР по науке и технике, по планам АН и АМН СССР, а также республиканских мин-в здравоохранения (см. Научно-исследовательские институты, планирование и координация научных медицинских исследований).

Научно-исследовательская работа проводится как по госбюджетным темам, так и по хоздоговорам с предприятиями и организациями. Особое место в организации научно-исследовательских работ в М. и. занимают центральные научно-исследовательские лаборатории, созданные в 47 М. и. (см. Центральная научно-исследовательская лаборатория). Новой формой организации научно-исследовательской работы является объединение тематики научно-исследовательских ин-тов с тематикой однопрофильных кафедр мед. ин-тов. В 1978 г. в системе высшего мед. образования по такому принципу работает 30 кафедр и НИИ. В мед. ин-тах получила широкое развитие научно-исследовательская работа студентов. Во всех ин-тах созданы научные студенческие об-ва, советы по научно-исследовательской работе студентов, в ряде вузов организованы студенческие конструкторские бюро, студенческие научно-исследовательские лаборатории. Ежегодно в стране проводится Всесоюзный конкурс на лучшую научную студенческую работу в области мед. наук, для победителей к-рого учреждены 5 медалей АМН СССР и премии. В крупных вузовских центрах проводятся всесоюзные научные студенческие конференции, издаются сборники студенческих научных работ.

В воспитательной работе огромное значение имеет организация марксистско-ленинского образования, идеологической закалки студентов. В соответствии с постановлением ЦК КПСС «О работе в Московском высшем техническом училище им. Н. Э. Баумана и Саратовском государственном университете им. Н. Г. Чернышевского по повышению идейно-теоретического уровня преподавания общественных наук» (1975), в М. и. введено последовательное изучение курса общественных наук на протяжении всего периода обучения. Вся работа по коммунистическому воспитанию студентов осуществляется по единым, рассчитанным на весь период обучения в вузе планам, в которых органически связаны все формы преподавания и воспитательной работы. Широкое распространение в М. и. получили движение «Студенты — народному здравоохранению», работа в студенческих строительных отрядах и практика общественно-политической работы.

В связи с возрастанием роли мед. деонтологии в мед. ин-тах с 1976 г. введено преподавание межкафедрального курса по основам медицинской деонтологии и врачебной этики (см. Деонтология медицинская, Этика врачебная). Важным событием, знаменующим особое место и роль врача в нашем обществе, явилось введение Присяги врача Советского Союза (см.), утвержденной Указом Президиума Верховного Совета СССР 26 марта 1971 года, к-рую принимают все выпускники М. и. страны.

Окончившим М. и. считается студент, выполнивший полностью учебный план, сдавший все предусмотренные учебным планом зачеты и экзамены и выдержавший государственные экзамены. Выпускнику М. и. выдается диплом врача или провизора и нагрудный знак об окончании высшего мед. учебного заведения.

Подготовка врачебных кадров за рубежом — см. Медицинское образование.

Таблица. ПЕРЕЧЕНЬ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СССР

* Указан год организации медицинского института или медицинского факультета, впоследствии преобразованного в медицинский институт.

** Открыт на базе ун-та, переведенного в г. Воронеж из г. Юрьева (ныне г. Тарту Эстонской ССР).

*** Открыт на базе Ленинградского стоматологического института, переведенного в г. Калинин.

**** открыт на базе 4-го Московского медицинского института, переведенного в г. Рязань,

Наименование, город

Год основания*

Факультеты (отделения медицинских факультетов университетов)

Медицинские и фармацевтические институты М3 СССР и Мин. мед. пром. СССР

Витебский медицинский институт, г. Витебск

1934

Лечебный, педиатрический

Волгоградский медицинский институт, г. Волгоград

1935

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Крымский медицинский институт, г. Симферополь

1918

Лечебный, педиатрический, стоматологический

1-й Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт им. акад. И. П. Павлова (см. Ленинградский 1-й медицинский институт)', г. Ленинград

1897

Лечебный, стоматологический

Ленинградский химико-фармацевтический институт, г. Ленинград

1919

Фармацевтический химико-технический

1 -й Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт им. И. М. Сеченова (см. Московский 1-й медицинский институт), г. Москва

1765

Лечебный, санитарно-гигиенический, фармацевтический

Новосибирский медицинский институт, г. Новосибирск

1935

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Ростовский медицинский институт, г. Ростов-на-Дону

1930

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический

Среднеазиатский медицинский педиатрический институт, г. Ташкент

1972

Педиатрический

Харьковский медицинский институт (см.); г. Харьков

1805

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Целиноградский медицинский институт, г. Целиноград

1964

Лечебный

Медицинские и фармацевтические институты М3 РСФСР

Алтайский медицинский институт им. Ленинского комсомола, г. Барнаул

1954

Лечебный, педиатрический, фармацевтический

Архангельский медицинский институт, г. Архангельск

1932

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Астраханский медицинский институт им. А. В. Луначарского, г. Астрахань

1918

Лечебный, педиатрический

Башкирский медицинский институт им. 15-летия ВЛКСМ, г. Уфа

1932

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Благовещенский медицинский институт, г. Благовещенск

1952

Лечебный

Владивостокский медицинский институт, г. Владивосток

1958

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический

Воронежский медицинский институт им. H. Н. Бурденко, г. Воро-

1918**

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Горьковский медицинский институт им. С. М. Кирова, г. Горький

1918

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический

Дагестанский медицинский институт, г. Махачкала

1932

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Ивановский медицинский институт, г. Иваново

1930

Лечебный, педиатрический

Ижевский медицинский институт, г. Ижевск

1933

Лечебный, педиатрический

Иркутский медицинский институт, г. Иркутск

1919

Лечебный, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Казанский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт им. С. В. Курашова (см. Казанский медицинский институт), г. Казань

1814

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Калининский медицинский институт, г. Калинин

1954***

Лечебный, стоматологический

Кемеровский медицинский институт, г. Кемерово

1956

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Красноярский медицинский институт, г. Красноярск

1942

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Кубанский медицинский институт им. Красной Армии; г. Краснодар

1920

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Куйбышевский медицинский институт, г. Куйбышев

1942

Лечебный, педиатрический, стоматологический, фармацевтический

Курский медицинский институт, г. Курск

1935

Лечебный, фармацевтический

Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени педиатрический медицинский институт, г. Ленинград

1935

Педиатрический

Ленинградский санитарно-гигиенический медицинский институт (см.); г. Ленинград

1907

Лечебный, санитарно-гигиенический

2-й Московский ордена Ленина медицинский институт им. Н. И. Пирогова (см. Московский 2-й медицинский институт)', г. Москва

1906

Лечебный, педиатрический, медико-биологический

Московский ордена Трудового Красного Знамени медицинский стоматологический институт им. Н. А. Семашко, г. Москва

1922

Лечебный, стоматологический

Омский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт им. М. И. Калинина, г. Омск

1920

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Оренбургский медицинский институт, г. Оренбург

1944

Лечебный, педиатрический

Пермский медицинский институт, г. Пермь

1930

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Пермский фармацевтический институт, г. Пермь

1937

Фармацевтический

Пятигорский фармацевтический институт, г. Пятигорск

1943

Фармацевтический

Рязанский медицинский институт им. акад. И. П. Павлова, г. Рязань

1950****

Лечебный, санитарно-гигиенический, фармацевтический

Саратовский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт, г. Саратов

1909

Лечебный, педиатрический

Свердловский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт, г. Свердловск

1920

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Северо-Осетинский медицинский институт, г. Орджоникидзе

1939

Лечебный, педиатрический

Смоленский медицинский институт, г. Смоленск

1920

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Ставропольский медицинский институт, г. Ставрополь

1938

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Томский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт (см. Томский медицинский институт)', г. Томск

1888

Лечебный, педиатрический, фармацевтический, медико-биологический

Тюменский медицинский институт, г. Тюмень

1963

Лечебный, педиатрический, фармацевтический

Хабаровский медицинский институт, г. Хабаровск

1930

Лечебный, педиатрический, фармацевтический

Челябинский медицинский институт, г. Челябинск

1944

Лечебный, педиатрический

Читинский медицинский институт, г. Чита

1953

Лечебный, стоматологический

Ярославский медицинский институт, г. Ярославль

1944

Лечебный, педиатрический

Медицинские и фармацевтические институты М3 Украинской ССР

Винницкий медицинский институт имени Н. И. Пирогова, г. Винница

1932

Лечебный, педиатрический

Ворошиловградский медицинский институт, г. Ворошиловград

1956

Лечебный

Днепропетровский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт, г. Днепропетровск

1916

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Донецкий медицинский институт им. А. М. Горького, г. Донецк

1930

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Запорожский медицинский институт, г. Запорожье

1968

Лечебный, фармацевтический

Ивано-Франковский медицинский институт, г. Ивано-Франковск

1945

Лечебный, стоматологический

Киевский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт им. акад. А. А. Богомольца (см.Киевский медицинский институт); г. Киев

1841

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Львовский медицинский институт (см.); г. Львов

1894

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Одесский медицинский институт им. Н. И. Пирогова (см. Одесский медицинский институт)', г. Одесса

1900

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Полтавский медицинский стоматологический институт, г. Полтава

1967

Лечебный, стоматологический

Тернопольский медицинский институт, г. Тернополь

1957

Лечебный

Харьковский фармацевтический институт, г. Харьков

1921

Фармацевтический

Черновицкий медицинский институт, г. Черновцы

1944

Лечебный, педиатрический

Медицинские институты М3 Белорусской ССР

Гродненский медицинский институт, г. Гродно

1958

Лечебный

Минский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт (см. Минский медицинский институт)',г. Минск

1921

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Медицинские и фармацевтические институты М3 Узбекской ССР

Андижанский медицинский институт им. М. И. Калинина, г. Андижан

1955

Лечебный, педиатрический

Самаркандский медицинский институт им. акад. И. П. Павлова, г. Самарканд

1930

Лечебный, педиатрический

Ташкентский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт (см. Ташкентский медицинский институт)', г. Ташкент

1920

Лечебный, санитарно-гигиенический, стоматологический

Ташкентский фармацевтический институт, г. Ташкент

1937

Фармацевтический

Медицинские институты М3 Казахской ССР

Актюбинский медицинский институт, г. Актюбинск

1957

Лечебный, педиатрический

Алма-Атинский медицинский институт (см.); г. Алма-Ата

1931

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Карагандинский медицинский институт, г. Караганда

1950

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Семипалатинский медицинский институт, г. Семипалатинск

1953

Лечебный, педиатрический

Медицинский институт М3 Грузинской ССР

Тбилисский ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт (см. Тбилисский медицинский институт), г. Тбилиси

1918

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Медицинский институт М3 Азербайджанской ССР

Азербайджанский медицинский институт им. Н. Нариманова (см. Азербайджанский медицинский институт); г. Баку

1919

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Медицинский институт М3 Литовской ССР

Каунасский медицинский институт (см); г. Каунас

1950

Лечебный, стоматологический, фармацевтический

Медицинский институт М3 Молдавской ССР

Кишиневский медицинский институт (см.); г. Кишинев

1945

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Медицинский институт М3 Латвийской ССР

Рижский медицинский институт (см.); г. Рига

1950

Лечебный, педиатрический, стоматологический, фармацевтический

Медицинский институт М3 Киргизской ССР

Киргизский медицинский институт (см.); г. Фрунзе

1939

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический

Медицинский институт М3 Таджикской ССР

Таджикский медицинский институт имени Абу-Али ибн Сины (см. Таджикский медицинский институт); г. Душанбе

1939

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Медицинский институт М3 Армянской ССР

Ереванский медицинский институт (см.); г. Ереван

1922

Лечебный, педиатрический, санитарно-гигиенический, стоматологический, фармацевтический

Медицинский институт М3 Туркменской ССР

Туркменский медицинский институт (см.); г. Ашхабад

1932

Лечебный, педиатрический, стоматологический

Университеты, имеющие медицинские факультеты

Вильнюсский государственный университет им. В. Капсукаса, г. Вильнюс

1641

Лечебное, педиатрическое, санитарно-гигиеническое отделения медицинского факультета

Кабардино-Балкарский государственный университет, г. Нальчик

1966

Лечебный

Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева, г. Саранск

1967

Лечебный

Петрозаводский государственный университет, г. Петрозаводск

1960

Лечебный

Тартуский государственный университет (см.); г. Тарту

1802

Лечебное, педиатрическое, стоматологическое, фармацевтическое отделения медицинского факультета

Ужгородский государственный университет, г. Ужгород

1945

Лечебный

Чувашский государственный университет им. И. П. Ульянова, г. Чебоксары

1967

Лечебный

Якутский государственный университет, г. Якутск

1959

Лечебный

Университет дружбы народов им. П. Лумумбы, г. Москва

1960

Лечебный


Библиография: Ермаков В. В. Высшее медицинское образование в СССР, М., 1967; Исаков Ю. Ф. и Грачев С. В. Высшая медицинская школа на новом этапе, Сов. здравоохр., № И, с. 35, 1977; Чикин С. Я. и др. Здравоохранение и подготовка врачебных кадров в СССР, М., 1980.


Источник: Большая Медицинская Энциклопедия (БМЭ), под редакцией Петровского Б.В., 3-е издание

Рекомендуемые статьи